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第196章 专家畅谈育孩子,培养兴趣讲艺术 (第2/5页)

赵倩抓着手机回到了房间,团友们还在畅聊中。

李仕宏笑着说:“赵倩同志,刚才大家正在聊家庭传统文化教育,你对这个有什么见地啊?”

赵倩笑了笑说:“李主席,我还是听你们说吧!我正想向你们几位有经验的学习学习呢!”

陈春婷笑着说:“赵倩妹妹,你就不要这么谦虚了吧!昨天晚上,咱们一起聊家教的时候,你指导得非常好啊!我们觉得受益匪浅啊!”

赵丽文也笑着说:“就是啊!你虽然是咱们这么多人当中年龄最小的,但你读的书多,也很有见地。有志不在年高啊!你说吧,家庭到底要如何进行传统文化教育?”

“两位姐姐,你们真的抬举我了!谢谢各位兄弟姐妹!家庭如何进行传统文化教育,是一个很大的课题!四书五经、四大名著、春秋论语、诗词曲赋。中国文化博大精深,要学的东西太多了!我们必须尊重教育规律,分阶段进行,什么学段该学什么?应该要根据儿童的年龄特点和心理特点有针对性地进行教育。”

吴秀清笑着说:“赵倩说得没错,教师也好,家长也罢,都务必尊重人的生长规律,有针对性地进行教育,包括传统文化教育。比如,幼儿园的孩子,应该学习一些通俗易懂的诗词啊,三字经、百家姓、千字文等都是可以学的,但不能给孩子太重的负担,要以培养兴趣为主。”

叶祖华说:“吴局长说太好了!幼儿园、小学要以培养孩子兴趣为主,不要太计较学多少、学多深。其实国家都出台了课程标准,每个阶段要学什么,规定得非常清楚!家长或教师,只要按照课程标准进行教育,准没错!”

李仕宏哈哈一笑地说:“这个‘研讨会’开得非常好!继续,继续!赵倩同志,你说如何分阶段进行传统文化教育?”

赵倩也笑哈哈地说:“哈哈!吴局长和叶校长才是专家呢,他们都说了!我觉得幼儿园、小学的孩子,关键是要家长陪读,要求孩子会的,家长一定也要会!并要有计划地进行,家长可以为孩子制定一个计划,每个阶段要学什么,目标要非常明确。”

赵丽文说:“如果孩子没有兴趣怎么办?我要孩子学,要是孩子不愿意学,如何是好?”

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