第962章 寄宿学校(3 / 7)

明末逐鹿天下 风啸木 3267 字 1个月前

这些培养的原住民人才,他们不敢与汉人合作,那就是废物一个。

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单独培养,这还会把原住民和汉人分割成泾渭分明的两个群体。

臣准备调整政策,学生的家长可以随时前来学校探视。

每个月学生有两天假期,他们可以回家陪父母。

我们的目的是把年轻的原住民,教育成越国的国民,让他成为越国促进发展的螺丝钉。”

越王白元贵赞许道:“手段更柔和一些,这会减少很多治理成本。

米爱卿无论用何种手段,只要能达到最终的目的,新希望学校就能成功。”

小学部一共有八千三百六十七名学生,中学部一共有三千二百三十四名学生。

臣之前的想法,寄宿学校全部接收原住民的孩子,对他们进行教育。

但臣通过电报,咨询帝国京城大学的教育学者。

又根据这个学者提供的问卷,对学生和家长,还有一些知名人士进行问卷调查。

臣通过问卷调查,了解到之前的想法有一些错漏之处。

米有德校长听到越王白元贵的赞许,他脸上表情没有多大变化,但心中已经充斥着喜意。

他指着学校操场上,人种不同的孩子。

“臣本来的想法,寄宿学校只招原住民。

但这个想法被京城大学的教育学者狂喷。

寄宿学校的目的,那是培养能被越国所用的人才。

臣的全封闭式寄宿学校,可能会带来更大的矛盾。

原住民的家庭,很可能以为这是把他们的孩子抢走。

他们的孩子在寄宿学校,很可能无声无息的死亡,不知道被埋在哪一个深坑中。

这会加强原住民的恨意与对朝廷的不信任。

这种恨意与不信任,会拖慢越国的发展,影响越国的争霸之路。

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