(综漫同人)伏黑家的小儿子今天也在打网球 第268节(2 / 4)

于是在他的潜意识里,“寻找规律”已经成为了在挑战中拿到高分的方法。

须藤继续道:“而当你的注意力集中在‘寻找规律’上时,思维会再一次变得局限。”

“换句话说,你的思维停留在了第一场挑战里。”

须藤让“茧”播放了第二段视频的开头,将悠斗忽略的一点拎出来。

“举个例子,在第二场挑战开始前,‘茧’问的是‘是继续提升思维能力的挑战,还是开始新的挑战’,然而你理解成了‘是重新进行刚才的挑战,还是开始运动能力的挑战’吧?”

没想到“茧”会根据观看人的不同自动调整倍速。

而且他跳到墙壁和天花板上的镜头也全部变成了地面上的镜头。

这让悠斗松了一口气。

须藤挑了挑眉,但没有追问,挥手让自己这边的“茧”播放视频。

看完两段视频,又看了试卷上的问题和悠斗的回答,须藤眼里划过一丝了然。

听完悠斗的三场挑战,须藤摸了摸下巴,评价道:“‘茧’的评分还挺严厉的。”

不过如果想在短期内有一定提升,或许就需要这么严厉的评分系统,把选手各自的优点和弱点充分暴露出来。

“总之,先让我看一遍你的两场挑战录像。”

悠斗刚要让“茧”播放自己的挑战录像,想起自己两场挑战的2400米/秒球速。

“那个、须藤前辈,可以……”

“这是一场‘诱导’。”

“先将球速定在100米/秒……从视频看,这个速度不会把你逼入绝境,也不会让你游刃有余地通关,目的是让你专注起来,把注意力集中在‘躲避球’上,而不是其他地方。”

如果把球速定在“单靠运动能力无法躲避”的等级,悠斗势必会开始思考,寻找“破局”的方法;而如果把球速定在“轻轻松松就能100%躲避”的等级,悠斗就能意识到光躲球是不够的,他会一边躲球,一边思考“要怎么做才能在挑战里拿到高分”。

“通过这种方式诱导你忘记‘目标是提升思维能力’后,‘茧’又通过问问题和打低分的方式,诱导你把注意力集中在‘寻找规律’上。”

须藤猜想,当第一关结束时,悠斗的想法不外乎是“原来要在躲避球的同时寻找规律”“这才是真正的挑战内容”“我要吸取这次的教训”等等。

可以不看录像吗?

悠斗的话还没有说完,就听见电子音响起:[共享屏幕。]

[第一场挑战录像,球速设定:100米/秒。]

“等一下,先暂停。”须藤对“茧”说完,问悠斗,“你要说什么?”

悠斗:“不,没什么。”

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