恒婷珠又是愣了片刻,紧接着欣喜地跑上前去,从先生手里接了纸来,“是先生,我以后会更加用功的。”
她低头看了眼纸上的字。
恒乞儿很听话,按照婷珠给他的那张示例,有意地模仿了恒婷珠的字迹,和恒乞儿自己的字并不相同。
恒乞儿写字,是照着书来练的,练了一个多月,已把四书都描过了,笔下练就了一副笨拙刚直、有形无神的正楷。
先生并不傻,他一看到恒婷珠的字就觉得不对劲,怀疑不是她自己所写。
“自你们入学识字,满打满算也有两个月的时间。可有些人,依旧是笔不成笔、锋不见锋!”他的声音一沉下来,孩子们顿时低头,大气都不敢出。
“我曾两度给你们讲王羲之入木三分的故事。所谓笔锋厉于剑,不要以为只有握剑时要用力——更何况你们一天到晚浑水摸鱼,那剑握得也绵软无力!”
先生道,“纵一时写不出好字,好歹用上两分力去写,也算尽心。有些人,蜻蜓点水,字如沸水面条一般,就差在纸上扭起来了!”
“嘿嘿…”
“不许笑!”先生一拍枕木,满屋子又立刻肃静起来。
司樾终于得以呼吸到一口清静的空气。
不过,让那家伙当斗虫,和别的虫子去顶角……嘿,想想还挺有趣。
乙堂的先生一脸复杂地在台上坐下。
当时请司樾来有多高兴,现在心情就有多复杂。
这人别说是给学生指点迷津了,整日把学堂弄得乱轰轰的。
昨日的功课并没有特别差,只是先生今日还未进学堂,就听见了屋里的吵闹,于是借题发挥,冷着脸骂上两句,好让孩子们静心。
他说得差不多了,又缓和了脸色,道,“好在,昨日的功课中,有些人进步斐然,让我眼前一亮,否则真得给你们气死在案前。”
他抽出三张纸来,开口道,“恒婷珠!”
恒婷珠一愣,接着起身。
先生脸上露了笑,“不错,你昨日的字写得极好,比先前板正了许多。拿回去吧,用力是足够了,日后再注意下收力。”
他们偶尔请示真人的意见,以表尊重,可她不出口则矣,出口就是唱反调,把孩子们的心拨弄得愈加浮躁。
山长的甲堂人少,又有宁楟枫、蓝瑚、凌五、紫竹那样的乖学生坐镇,倒也好管,他们乙堂丙堂实在是消受不起这尊大佛了。
两位先生几次想让司樾回去,却又不好开口,只能私下里愁眉苦脸地叹气,希望这位师祖能自己走。
先生坐下了,孩子们纷纷立着,等喊了“先生安”、又鞠了躬,先生才嗯了一声,准他们坐下。
“你们昨日的功课,我都已经批阅了。”先生把一大卷纸从袖中取出,放在前面。