第一章:人类嵌合体 (第1/5页)
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说句挺不要脸的话,君泽其实很早就意识到自己身上的与众不同。
当别的小朋友都在教室里正襟危坐地认真听课时,只有他,总是非常惬意懒散地趴在桌子上,将目光移到它处。
可能是隔了几张课桌的有趣谈话,窗外某颗树上的毛毛虫突然掉下来,或者一些漂亮的鸟儿、蝴蝶在空中翩翩飞舞,甚至是操场上某些正在上体育课的学生弄出的热闹动静,都会引起他下意识的关注,然后一个人自得其乐地沉浸在那里,连叫都叫不回来。
屡次纠正无果后,几乎所有老师都为他时不时冒出的这种注意力不集中现象摇头。
这小孩简直没救了,完全不是读书的料啊......
当然,事实的结果并不是如此。
常人的观念中,注意力是一个人学习能力的重要体现。这世上的绝大多数人都无法做到一心二用,在专注一件事物的同时,精神对外界的其它刺激通常处于迟钝状态。
然而,君泽却能够一心多用。
连续几次在课堂上,对不信邪的老师强行一波装比打脸后,他很容易就收获了某项特权——可以自由地干自己想做的事情,只要不影响他人......好吧,这事情根本不可能办到,任谁看到这么IMBA的同学,都会忍不住想起那个仇恨度爆表的传说。
别人家的孩子!
自然,代价就是君泽在班里一定程度的不受欢迎。
因为这种一心多用的能力不但可以体现在学习上,连日常的交往中,君泽也是一副“我在听你讲话,手上却写着作业,一双眼睛还瞄着可爱妹子”的精分表现,因而,理论上他几乎没有同性朋友,除了某些很小就有慕强心理的男孩子。
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