第29章传授吐火罗语（4） (第2/5页)

过了一会儿，坐在宽大的矮桌前的两人品尝完手里的香茶后，这次两人的角色互换，该莹莹当眼前这位亲王的老师了，想到那些含义深刻的方块字，有的一字多音，不同的字有不同的解释，要怎么开始呢。

对了中国最初发明文字的时候，不都以象形文字来表达字面意思吗？就用这个方法来教授他，想到这里，莹莹整个人都开心了起来，抬起头对坐在对面的艾伯特·格林说：“来，准备好了吗？我们开始吧，你要认真听我讲的！”

“好，开始吧！”休息了这么久，艾伯特·格林有了一些精神，看着坐在对面夏莹莹做出的一个加油的手势，还有在空白的本子上写的那些又像字又像图案的东西。

莹莹根据脑海里那些象形文字的图案，把本子放在两人的中间，指着一个字念着，念完后，在根据这个字的意思，像这位亲王教授自己一样，耐心的解释着。

艾伯特·格林看着这位黄皮肤的中原姑娘认真的教授自己学习中原汉字，他听着夏莹莹的发音，学着她的样子一遍又一遍的读着，此刻的他从未有过那样认真，这是真正接触汉语正轨途径。

以前也是有人教授过他的，但都是含糊其辞的教授了一些，和夏莹莹对比，那就是差的很多，而莹莹教他，是从基础的开始教他，从字形上，字义上，还有整个字的结构上教授他，让他更详细的了解汉人所使用的文字到底有多神气，而且一个字可以在不同的句子中读不同的音节，在不同的情况下可以是不同的意思。

这是艾伯特·格林从来没有过的学习，遇到了莹莹这位认真负责的老师，那他在看到和中原东西有关，就不会把那些东西说错了，对于说话的主谓宾也不会颠倒了。