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韵律操 (第1/5页)

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暑假结束了,又开始了第二个学期。在暑假期间,大家一起进行了好多活动,小豆豆和班里的同学更加亲近了,甚至和高年级的哥哥姐姐们也熟悉起来,她更加喜欢巴学园了。

巴学园不仅在上课的方式上和一般的小学不一样,它的音乐时间也特别多。对音乐的学习有各种方法,在巴学园,每天都有学习“韵律操”的时间。韵律学的创始人是达克罗兹<a id="noteBack_1" href="#note_1">[1]</a>,这是他提出的一种特别的节奏教育。这项研究发表于一九〇五年,随即在全欧洲和美国引起广泛的注目,各国都建立了韵律学的培训所、研究所等。那么,巴学园为什么会采用达克罗兹先生的学说呢?这是有缘故的。

校长小林宗作先生在开办巴学园之前,曾经到欧洲去,想考察一下外国是怎样进行小孩子的教育的。小林先生参观了好多所小学,听过很多教育家的谈话。在巴黎,小林先生遇见了优秀的作曲家和教育家达克罗兹先生。达克罗兹先生长期以来一直在思考一个问题:

“怎样才能教育孩子们,不要用耳朵听音乐,而是‘用心去听、去领会’呢?孩子们听音乐的时候,感受到的不应当是没有生气的教育,而应当是跃动着的、充满生气的音乐……怎样才能唤醒孩子们的感觉呢?”

经过长期的思索,达克罗兹先生终于发现了一种叫“韵律操”的东西,这是从孩子们自由自在蹦蹦跳跳的动作中获得灵感,创作出来的。小林先生在巴黎的时候,在达克罗兹先生的学校里待了一年多,学习韵律学。如果再提及一些历史性的话题,日本受达克罗兹影响的人还有不少,以山田耕作先生为首,还有现代舞的创始人石井漠、歌舞伎的第二代传人市川左团次、新戏剧运动的先驱者小山内薰、舞蹈家伊藤道郎等。这些人认为韵律是一切艺术的基础,他们都向达克罗兹先生学习过。但是,尝试着把韵律学应用到小学教育中的,小林先生是第一人。

“什么是韵律?”

每当有人这么问,小林先生就这样回答:

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