第三十六章 进一步认识学校的实际 (第4/5页)
又来了几个年级组长,她们共同的看法是:人家第一重点小学老师的品位是很高的,改得基本准确,不带偏见,反映了学生考试成绩的真实情况。
李军和孙越超沉默了,学校学生的基本情况就是这样的,他们感到惊心,又感到沉重,感到肩上的责任重大。摊子是个烂摊子,问题很多,积重难返。下一步首先就是要鼓动老师认真教,学生认真学,形成教与学的良性互动,力争上游的良好教风与学风。
怎样才能形成良好的教风与学风呢?
虽然他们已经在教育上十几二十年的教龄了,但在这样一个有多种因素影响的学校发展教育,提高教学质量,确实感到棘手而又难缠,面临的问题诸多而又艰巨。
李军感到自己在乡下管理学校的那一套,远不能适应县城学校管理的要求,被好心人言中,信心有些损伤,心身有些疲惫,刚刚半年呀!他要达到的目标远没有成形,于公,自己要升迁还没有可耀眼的成绩,就连这样的困难碉堡都难以攻克,还能指望什么升迁高就,高官厚禄呢?于私,自己谋划的移民城镇,和城里人一样,有住房,城里人有的要应有尽有。不能泄气,不能气馁,要迎难而上,迎接挑战。
他强悍的性格使他轻易不肯认输,倔强的品性使他越挫越勇,越要斗争下去。
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